Linguagem e Educação

A Interdisciplina de Linguagem e Educação abordou um tema interessante que me fez repensar sobre as práticas de ensino da Língua Portuguesa, de leitura e de escrita nas escolas.
Há diversas formas de fala, leitura e escrita, e é certo que algumas delas são mais valorizadas que outras. Na escola, principalmente a fala e a escrita formalizada são bastante cobradas aos alunos pelos professores. Acredito que se existe uma língua oficial, com suas regras, esta deve ser respeitada, apesar de ter sofrido muitas alterações ao longo de tantos anos de existência, mas as regras existem para regularizar, formalizar e padronizar uma escrita oficial. Penso que se a Língua Portuguesa sofreu alterações foi justamente para se adequar ao contexto daquela ou desta época, e não se tornar uma língua arcaica
Por isso entendo que na escola, os professores devem trazer para as aulas as diversas formas de escrita e fala, até mesmo porque isto faz parte do dia-a-dia dos alunos, como a escrita em MSN, mensagem de texto no celular, etc., mas sobretudo os professores devem ajudá-los a identificar a forma correta e oficial para que eles saibam utilizá-la nos momentos certos.

Didática, Planejamento e Avaliação

A Interdisciplina de Didática, Planejamento e Avaliação, em uma de suas primeiras atividades, nos possibilitou entender como surgiu a Didática a partir de um pensador do século XVII Ian Amos Comênio.
Comênio teve uma preocupação com o ensino no sentido de investigar e descobrir o método segundo o qual “os professores ensinem menos e os estudantes aprendam mais”. Vemos que esta é uma preocupação bastante presente no dias de hoje no ambiente escolar, pois a escola tem buscado metodologias de ensino que contemplem os interesses dos alunos, percebendo que não é o professor o responsável pela escolha do que será ensinado a eles, mas sim o condutor de uma aprendizagem coletiva, baseada nos interesses deste grupo.
Na pedagogia de Comênio aprecem elementos importantes que ainda hoje estamos trabalhando para chegarmos a esta prática, como a consideração ao aluno, respeitando suas necessidades e capacidades, objetivando um ensino igual para todos, evidenciando a motivação dos alunos trabalhando coletivamente, utilizando brincadeiras, músicas, etc. Ele também destaca a importância do bom relacionamento entre professor e aluno como fundamento para a aprendizagem, e isso vemos atualmente, uma preocupação sobre a postura do professor, sendo este um mediador da aprendizagem, e não mais o detentor da sabedoria.

Eixo VII

Mais um novo semestre se iniciou! Mais expectativas, mais conhecimentos, muitas aprendizagens!
O Eixo VII vem contemplando diversas áreas importantes da carreira de um professor! Alfabetização, letramento, língua de sinais, educação de jovens e adultos, didática, planejamento e avaliação! Quantas exigências na grande arte de ser professor!
Mais uma vez o desafio é grande, mas a caminhada é recompensadora! Que venham os desafios!