Como havia dito, planejei uma aula baseada na história do “Príncipe sem sonhos”. Apliquei com meus alunos da Educação Especial (EJA) e foi bem interessante. Primeiro porque foi surpreendente o que surgiu nos trabalhos realizados, por se tratar de alunos com necessidades especiais, muitas vezes eles têm dificuldades em imaginar e criar o que não é real, ou seja, o que não está aqui e agora. Mas em se tratando se sonhos, algo muito pessoal, foi bem mais fácil. Em segundo porque socializamos os sonhos de cada um e no final muitos viram que podiam sonhar ainda mais.
Após a leitura da história e comentário, solicitei aos alunos que escrevesses em um papel um sonho que gostariam muito de realizar, mas não podiam assinar seus nomes. Em seguida, misturei as folhas e redistribui entre os alunos, cada um deveria ler e tentar descobrir de quem poderia ser aquele sonho.
Depois da atividade concluída, onde a maioria acertou os donos dos sonhos, muitos alunos disseram que queriam mudar o que haviam escrito, pois viram que assim como os colegas, eles poderiam sonhar ainda mais.
Adorei a discussão que tivemos sobre esta temática e eles pediram para que voltássemos a fazer esta atividade daqui um tempo para ver o que mudou, o que já conseguiram realizar e o que ainda não realizaram.
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